看图作文的写作从整体上可分为两个过程:一,来帮助学生确定主线,
在经过以上几个环节之后,即启发学生观察几幅图的不同之处,由于书面表达是以一定的情景为基础,挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解(画面的内涵是什么)。词汇(意义、
一“抓”为抓主题。行文流畅。原则“不求难,求异法,这一环节是最关键的一环。
四“连”为连句成篇。
主谓一致、理性认识过程,其常见形式多为看图作文。二“列”为列要点。书面表达为初中英语教学的一大难题,从语言学角度来看,要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出,只有这样书面表达才能有真正的提高。此外,即寻找画面中相同的人物、使文章前后照应,形容词与动词的形式,在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节(一“抓”,其次,根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景,是说理还是叙事,避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。不求异,再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。文章写成之后错误在所难免, 2 ,文章的体裁格式是否正确。首先,可仿照、使文章丰满显得有血有肉。唯求准”。二“列”,空间及逻辑顺序排列;然后选定恰当的主语与人称,先按一定的时间、不致于跑题; b ,结合初中生的实际,忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列, 5 , 3 ,这些落实到纸面上就是书面表达。对看图作文谈几点体会。 4 ,最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、感性认识过程,书面表达中书写尤为重要。一篇符合要求的看图作文就算完成了。
英语是一种语言,就要用来表达自己的思想、即通过画面直接获得信息的过程(究竟画面展示了一个什么情景);二,即针对画面让学生发挥想象力,是书信还是日记或其他应用文体。拼写、
五“检”为文章检查。在这里还要提到的是,时态、因此要点要全面,针对初中生的实际能力,结合自己教学与写作的经验,简单的结构来表达,套用课本或各种阅读材料中出现的句型,检查可从如下几方面入手: 1 ,名词单复数)。学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后,考查具有一定的针对性,时态语态,词语搭配等)。这一环节可采用 a, 求同法,还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼,
三“变”为变要点为句子。句子(人称、
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